W dobie nieustannych zmian technologicznych i społecznych, a także wyzwań, jakie stawia przed nami rozwój
sztucznej inteligencji, edukacja dzieci staje się jednym z najważniejszych zagadnień, które kształtują przyszłość społeczeństw.
Idealna edukacja przyszłości powinna łączyć tradycję i nowoczesność, rozwój intelektualny z emocjonalnym i fizycznym, a także przygotowywać dzieci do życia w świecie, w którym sztuczna inteligencja będzie odgrywać kluczową rolę.
Wiele zawodów zostanie zastąpionych przez AI.
Kreatywność będzie zatem bardzo ważnym elementem rozwoju.
Gra na pianinie wymaga jednoczesnego zaangażowania obu rąk, a każda z nich z jest kontrolowana przez przeciwną półkulę mózgu. Podczas gry dochodzi do współpracy między półkulami, co wzmacnia ciało modzelowate – strukturę mózgu odpowiedzialną za wymianę informacji między obiema półkulami. Dzięki temu poprawia się koordynacja, zdolności poznawcze, a także efektywność rozwiązywania problemów. Gra na pianinie pobudza kreatywność na wiele sposobów, pomaga rozwijać umiejętności wielozadaniowe, co jest kluczowe w pracy twórczej.
Jestem muzykiem instrumentalistą, muzykologiem (Uniwersytet Warszawski) oraz Muzykoterapeutą dogłębnym komórkowym,
z doświadczeniem w Edukacji wczesnoszkolnej, inspirowanej Pedagogiką alternatywną,
zaangażowanym w działalność Fundacji "Akademia Szczęśliwego Dziecka"
Członkiem Polskiego Towarzystwa Mindfulness
oraz praktykiem Kinezjologii edukacyjnej „Brain Gym”® Metody dr Paula Dennisona i Gail Dennison
Prowadzę zajęcia nauki gry na fortepianie dla dzieci i dorosłych - stacjonarne oraz z dojazdem.
Zajęcia stacjonarne są prowadzone w Komorowie.
Podczas spotkań podążam za potrzebami oraz predyspozycjami.
Zajęcia prowadzone są w przyjaznej, domowej atmosferze - wzbogacone o ćwiczenia rozwijające kreatywność, wyobraźnię,
synchronizację półkul mózgowych oraz pomocne w rozwijaniu zdolności koncentracji i koordynacji psychoruchowej.
Pracuję również z dziećmi autystycznymi, z zespołem Aspergera, ADHD i porażeniem mózgowym (patrz - Artykuły i badania).
Pierwsze zajęcia są niezobowiązujące - bezpłatne spotkanie (krótka lekcja próbna), po którym podejmujecie wspólnie
z dzieckiem, decyzję czy chcecie ze mną pracować.
